Algunos de los mejores Canales Científicos en YouTube.

Más allá del puro divertimento al estilo Gangnam Style,  en YouTube existe además, ciencia. Instituciones privadas, públicas o iniciativas individuales con voluntad filantrópica y  desde muy distintos países, ofrecen en el portal de vídeos online más usado de la red, canales de distinta temática científica de carácter  educativo y divulgativo. Estos canales  lo conforman  una galería de clips de vídeos de producción propia, que  utilizando estrategias narrativas muy variadas nos transmite la ciencia de  manera sencilla y entretenida.  En esta recapitulación como veréis, predominan los canales de lengua inglesa, a día de hoy en mi opinión y con diferencia los mejores, aunque también he incluido dos canales en español.

Os invito a participar en los comentarios para sumar a esta lista nuevos canales científicos:

1. Numberphile: Dedicado enteramente a los números y las matemáticas. Este canal esta dirigido por el vídeo periodista Brady Haran y un grupo ingente de expertos. Cada uno de los vídeos trata de un número. Además existe la opción de que los propios suscriptores pueden producir y compartir sus vídeos en este canal. El canal se estreno el 11/11/11 y está financiado parcialmente por el propio portal YouTube.

2. TheSpanglerEffect: Es un  canal dirigido por el showman de la ciencia Steve Spangler, que muestra a través de vídeos espectaculares experimentos de física y química. Antes de su aparición en YouTube, este profesor de ciencias, escritor e inventor de juguetes se inició en el medio audiovisual para la televisión norteamericana con Weather + Plus University en la NBC y el programa de ciencias  News for Kids. The Spangler Effect se estrenó en YouTube el 1 de febrero de 2012.

3. Vi Hart: Detrás de este nombre encontramos a Victoria Hart, una profesional de la música y apasionada de las matemáticas que decidió conjugar la música y la geometría matemática para deleitarnos con este magnífico canal ( prestad atención al vídeo  Doodle Music) . Su primer vídeo en el canal fue "Doodling in Math Class"(Garabateando en Clases de Matemáticas).

4. Scishow: Es un canal educativo capitaneado por el cantante-compositor, artista, empresario y famoso videoblogger Hank Green.  Scishow ofrece una amplia temática científica desde astronomía, química, ecología, etc…

5. Crash Course: Es otro proyecto educativo de los hermanos Green, Hank Green y John Green famosos en YouTube por su videoblog Vlogbrothers. Esta vez se unen para repartirse tareas de divulgación y educación científica en un tono humorístico y con una cuidada infografía. Hank Green se encarga en este canal de las temáticas relacionadas con la biología y la ecología, mientras que su hermano John enseña la historia del mundo y literatura.

6. ASAP ciencia: Desde Canadá los biólogos Mitchell Moffit y Gregory Brown  hacen uso de técnicas de animación para presentar diversos conceptos de la biología de una  forma muy dinámica, clara y sencilla.

7. MinutePhysics: También desde Canadá este canal dedicado a la física pretende dar una explicación a conceptos tales como la gravedad o la materia oscura.  Los vídeos con una duración  que no suelen superar los 4 minutos, se valen de técnicas de animación como el stop motion.

8. SmarterEveryDay: El desparpajo del joven ingeniero DestinSandlin nos presenta en sus videos una explicación de diversos hechos científicos. Este “aventurero” de la ciencia  se acompaña en numerosas ocasiones de su cámara de alta velocidad (Phantom Miro 320S) para descubrirnos ante nuestros ojos y en cámara lenta el sorprendente movimiento de diversos animales e insectos.

9. FavScientist's channel: Es un canal adscrito a la Universidad de Nottingham Trent en el Reino Unido, cuyo objetivo es dar a conocer a los más famosos científicos mundialmente conocidos. Cada uno de los videos que combinan animación  y entrevistas a científicos  están realizados por el realizador  Brady Haran .

10. NASAeClips: La NASA suma con este canal más de un decena su presencia en YouTube, sin embargo NASAeClips es un canal algo diferente al resto. Como reza en su descripción, es un canal con vídeo educativos  destinados a distintas  edades (Our World, Real World y Launchpad)  y por supuesto al público en general y amantes de la astronomía (NASA 360).

11. PeriodicVideos: La química es el argumento y en concreto un video por cada uno de los 118 elementos que conforman  la tabla periódica, es el contenido principal de este canal. Con la participación de numerosos  profesores de la Universidad de Nottingham entre los que destaca el profesor  Martyn Poliakoff y su voluminoso pelo canoso. Es un canal también auspiciado por la Universidad de Nottingham Trent en el Reino Unido y llevado a cabo, de nuevo,  por el realizador  y productor Brady Haran.

12. OULEarn: Canal de  The Open University del Reino Unido (lo que en España podría ser la UNED) contiene breves piezas de animación de muy alta calidad y que en su mayoría  no excede los dos minutos de duración. Presenta de manera simpática y muy sencilla temas básicos de astronomía, geociencias, química, historia , matemáticas, genética,… etc.

13. Cluster: Desde Barcelona una inicativa del Profesor de física y química de secundaria y bachillerato, Sergio Paredes. Presenta uno de los pocos canales en español  de estas características, explicar la ciencia a partir de experimentos. Debido a la gran cantidad de visitas a este canal, su creador fue invitado al curso Youtube Creator Academy para mejorar la factura estética de sus vídeos. Visto el resultado es más que recomendable.

14. Ciencia entretenida: También en español pero desde Chile, la apuesta edu-comunicativa del Departamento de Plasmas Termonucleares de la Comisión Chilena de Energía Nuclear consiste, hasta la fecha, en una serie de tres videos protagonizados por los actores chilenos Vanesa Miller, Daniel Alcaíno, y  Lucas Escobar.

Emisión en Streaming de la mesa redonda "La ciencia y los medios de comunicación".

La primera mesa redonda del curso de divulgación “Los Avances de la Química y su Impacto en la Sociedad” tendrá lugar hoy lunes 4 de febrero a las 18:00 en el salón de actos del edificio del CSIC en Serrano, 113 (Madrid 28006).

La mesa redonda tratará sobre “ciencia y medios de comunicación” y contará con la participación de Carlos Elías, José Antonio López-Guerrero y Manuel Seara-Valero, como ponentes y las valiosas intervenciones del público asistente, que están siendo muy participàtivos en las sesiones celebradas hasta ahora. Los tres ponentes son personas con formación científica y con mucha experiencia y prestigio en el tema de la mesa redonda.

Al comienzo de la mesa redonda, los tres ponentes expondrán su experiencia profesional con la que podremos enterarnos de la importancia de la formación científica en la profesión de periodista científico y su experiencia puede servir de estímulo a que los jóvenes se planteen una futura formación en periodismo científico.

La mesa redonda se podrá seguir por streaming a través de CIENCIATK del CSIC

Fuente: Asociación Española de Cine e Imagen Científicos

Antropomorfismo o cómo hablar de manos cuando son patas.

El documental de divulgación, para comunicar con eficacia contenidos científicos a la vez que resulte interesante y asequible al espectador, emplea  una serie de herramientas o estrategias narrativas entre las que destaca  el  antropomorfismo. ¿Qué significa este término? Básicamente consiste en la  atribución de rasgos, características, cualidades y motivaciones propias de los seres humanos  a cualquier animal, planta o cosa.

Este recurso es muy utilizado en los documentales de naturaleza y vida animal con el objetivo de acentuar el interés de la audiencia, por la razón de que el hombre  lo que mejor entiende y más interesa es aquello que le sucede a él mismo o se le asemeja (1).

En el uso e incluso abuso de esta práctica, destaca la compañía Walt Disney. La antropomorfización tan habitual en sus producciones de ficción también lo es en numerosos documentales de naturaleza, desde la serie de cortometrajes llevada posteriormente a televisión, True –Life Adventure  (1948 -1960), hasta el más reciente documental estrenado en cines, Chimpancés (2012). 

True - Life Adventures (fuente)

Por supuesto el antropomorfismo también aparece en producciones de National Geographic, BBC, ORF, Discovery, Nature, etc… Esta práctica fue  habitual en realizadores y naturalistas de la talla de Jacques-Yves Cousteau o Félix Rodríguez de la Fuente. Incluso el documentalista británico David Attenborough, a pesar de sus reticencias en el empleo del antropomorfismo le resulta difícil prescindir del uso de esta herramienta:

“Creo que es muy peligroso. […]. Dotar a los animales de reacciones humanas es algo que ha de evitarse completamente. Y yo me cuido mucho de decir que un animal siente emociones humanas o incluso de hacer comparaciones. Las comparaciones que hago son muy seguras”(2).

El antropomorfismo en los documentales científicos de naturaleza se puede presentar de diversas formas. Veamos algunos ejemplos.

La histórica serie El hombre y la tierra de Félix Rodríguez de la Fuente, presenta múltiples ejemplos en el uso del antropomorfismo con el objetivo de realzar la narrativa del documental y hacerlo así más atractivo para la audiencia. En el capítulo, Los pequeños matadores (parte 2) la voz en off de Félix hace un uso constante de esta técnica, asignando características físicas o emocionales a animales como  el Lirón Careto y la Comadreja: “ …muy limpios (el lirón careto) hacen la toilet cuidadosamente lavándose con las manitas después de comer…” (min. 3:10)

Como hemos comentado el documentalista Jacques-Yves Cousteau  también hizo uso de este recurso de personificación: “... la Morena impresiona al contemplarla pero es menos tonta de lo que parece…”(min. 9:00). 
"... el Mero dispone de su gruta pero además se ha anexionado el corredor de acceso, el vestíbulo. Todo eso es lo que él defiende. Monta la guardia en la frontera. Los demás peces no tiene derecho a entrar en sus dominios sino es con el permiso del dueño (...) completamente desorientado ataca a todas partes, enfurecido por haber sido engañado, nuestro mero persigue a Raimond Cousteau, le ataca y le muerde ..." (desde minuto 21:40).

La asignación de características emocionales a los animales es constante, por ejemplo, en la magnífica película documental El viaje del emperador (2005): “… ya llegan las primeras nieves, todavía son dulces como nuestro recuerdo del mar (…) se ha expresado el amor, ha llegado el amor, y todo el mundo guarda silencio…” (seg. 00:10). Valga como ejemplo este fragmento.

Esta película además, es  ejemplo de atribución de cualidades cognitivas (procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar): “… una vida anida en nuestros vientres (…) a pasado una luna y esperamos… ” (desde segundo 00:26).

Aunque otorgar nombres propios a los animales no se considera exactamente antropomorfismo, es una manera de convertir al animal en un personaje de una historia, aumentando así el sentido dramático de la narración. Lo que se persigue es incrementar el nivel de implicación e interés por parte del espectador hacia la historia que se está contando. Por supuesto son numerosos los ejemplos. Recuerdo un documental El rey de los monos. Al sur de la India (The monkey prince) del año 2003, que cuenta la historia de dos clanes de monos (el macaco rhesus) que se disputan los territorios de un templo derruido hindú y la montaña vecina. A los monos protagonistas se le otorgan nombres propios como "Bobo", el joven mono que aspira a ser “principe” de la zona, y su amiga "Jeela", una hembra que va en su ayuda.

Fotograma de la película.

Los  elementos audiovisuales también pueden contribuir a esta antropomorfización. Es el caso de la personificación de los animales mediante el uso  de planos subjetivos, primeros planos de los ojos o extremidades del animal, el uso de la música (con  función onomatopéyica, de carácter cómico, dramático,...) y el  propio montaje audiovisual. Este fragmento de Insectos en guerra (Insect War, 2004) puede servirnos de ejemplo.

En el caso de la serie La vida privada de las plantas (1995) de David Attenborough. La música, la grabación mediante la técnica de time-lapse que "dota" de movimiento a las plantas o el propio montaje, constituyen importantes elementos cinematográficos que junto a la voz en off (con la asignación de características físicas), contribuye a la personificación de las plantas o más correctamente a la animalización de éstas (reptan, se sumergen en el agua, vuelan,...).

A pesar del uso generalizado del antropomorfismo en un gran número de documentales de naturaleza y vida animal, existente una gran polémica –tanto dentro de la industria documental como del ámbito científico– sobre la validez y legitimidad en la aplicación de esta técnica  para divulgar la ciencia de forma audiovisual. Argumentos a favor y en contra donde la Etología - estudio del comportamiento animal- tiene mucho que decir. Pero esta ya es otra historia. 

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(1) LEÓN, Bienvenido, El documental de divulgación científica, Paidós, Barcelona, 1999, p. 109

(2) LEÓN, Bienvenido, El documental de divulgación..., op. cit., p. 209.

Referencias:

• LEÓN, Bienvenido. El documental de divulgación científica, Paidós, Barcelona, 1999.

• SALCEDO, M.., "El antropomorfismo como herramienta de divulgación científica por televisión: estudio de El Hombre y la Tierra" en: Comunicación y Sociedad, vol. XXIV, n. 1, 2011, pp.219-246.

Un regalo de Reyes. "Cómo hacer un vídeo científico"

Es víspera de Reyes y que mejor momento para brindaros, a todos  aquellos que os interese, una manual  de libre acceso (en pdf y vídeo) para la realización de vídeos con carácter  científico.

Este recurso disponible desde mayo de 2011, se compone de una publicación en pdf  que lleva por título “Cómo hacer un vídeo científico”,  y que explica, paso a paso, la totalidad del proceso de realización de un vídeo sencillo, con pocos recursos y sin ser necesaria una formación previa. Para ello se abordan los aspectos más elementales sobre la concepción de la idea, planificación, grabación, edición y difusión.

Esta publicación, además, se complementa con una serie de vídeos didácticos que facilitan la comprensión de los puntos más importantes. En total, son 10 videos didácticos registrados y de acceso en el canal YouTube del Observatori de la Comunicació Científica (OCC) de la Universitat Pompeu Fabra (UPF).

Esta publicación y los vídeos que la acompañan forman parte de la Colección “Comunicar es fácil”, una iniciativa del Observatorio de la Comunicación Científica financiado parcialmente por la Fundación Española parala Ciencia y la Tecnología (FECYT) para el fomento de la cultura científica y tecnológica.

A disfrutarlo y... ¡FELICES REYES!